Visites plus ou moins impromptues...
Et ça continue encore et encore...
Lundi après-midi l'inspecteur passe de classe en classe: 5 mn dans l'une, 20 mn dans l'autre... Un simple bonjour, des questions plus précises pour d'autres. En tous cas il était au courant des emplois du temps de chacun et a fait remarquer à certains que la matière qu'il voyait n'était pas celle qui était programmée à l'emploi du temps.
Mardi soir seconde réunion: un conseil des maîtres où l'on a parlé livret de compétences et autres joyeusetés pédagogiques après une journée de classe bien chargée! Mais tout s'est bien déroulé, l'ambiance était bonne.
Premières inspections
C'est parti!Ce vendredi deux enseignantes de l'école ont reçu la visite de l'inspecteur pour une inspection classique: deux séances dont une en français suivies d'un échange. Tout s'est bien passé selon elles. Par contre une ambiance bizarre règne sur l'école: peu de monde dans la salle des maîtres lors des récréations, des durées de récré hyperminutées, des classes bien rangées lors des déplacements dans la cour, un directeur qui court dans tous les sens... Drôle d'ambiance qui continuera encore 3 semaines.
C'est parti!
L'inspection d'école ou "audit d'école" est en marche...
Lundi premières visites dans les classes de cycle 2 et de maternelles. Petit passage rapide de l'inspecteur dans toutes ces classes. Un simple bonjour ou une présence de 5 à 10 mn dans certaines classes. Le soir tour des classses où est organisé l'acompagnement éducatif (aide aux devoirs, sport, atelier journal télévisé...). Là aussi simple bonjour ou petit entretien sur l'activité et discussion sur le devenir de ces pratiques.
Mardi pas de visite, l'inspecteur est en réunion. Première "victime" de ce protocole: une enseignante est absente (chute de tension). l'après-midi discussion amicale avec un conseiller pédagogique qui trouve aussi tout cela assez "prenant".
Mercredi repos, pas de classe.
12 heures non-stop!
Il parait que les profs des écoles ne travaillent que 6 heures par jour!!!
Ce mardi restera gravé dans les mémoires, qu'on en juge:
7 heures 55: arrivée à l'école, préparation du tableau, de l'ordinateur, impression des préparations, photocopies des fiches élèves...
9 heures: accueil des élèves, séance de français, orthographe et lecture, de mathématiques, de poésie.
12 heures: pause repas à la cantine avec le directeur (moment pendant lequel on parle pédagogie, organisation de l'école, inspection bien sûr...
13 heures: conseil des maîtres pour préparer la réunion de ce soir et régler les petits problèmes du quotidien
14 heures: retour des élèves dans la classe pour 3 heures de cours entrecoupés d'une récré d'un quart d'heure seulement.
17 heures: réunion préparatoire à l'inspection d'école.
20 heures 35: fin de la journée marathon!
Les bonnes nouvelles de septembre!
On continue dans la casse. après la suppression des assistants d'éducation, plus d'assistants de direction sans oublier un Rased quasi-inexistant. On se retrouve donc seul dans sa classe et ... ça fait bizarre! Plus de classe éclatée, plus de travail en demi-groupe où l'on était plus proche des élèves. Seul face à 24 élèves de niveau différent, il faut gérer. J'ai l'impression de revenir 20-25 ans en arrière lors de mes débuts. Mais les élèves n'étaient pas les mêmes! Et quoiqu'on en dise, le niveau a beaucoup progressé.
Surprise de dernière minute, il faut optimiser les moyens humains en langues, ce qui revient à dire que si des collègues sont habilités ils doivent enseigner dans d'autres classes. Seules les écoles sans habilités ou dont les tous les habilités décloisonnent au moins une fois pourront éventuellement faire appel à des intervenants extérieurs. Donc cette année il faudra s'y mettre. On ne va pas obliger les 3 collègues habilités à enseigner dans nos classes pour espérer si les moyens financiers sont suffisants des postes d'intervenants!!! Encore des postes supprimés!
Plus tard on dira que le niveau en langues des petits français est nul, rien ne remplace un étudiant en licencie de langues rien que pour l'accent. Un cours de langues doit entiérement être donné dans la langue enseignée! Ce qui est loin d'être le cas avec des instits généralistes qui baraguinent difficilement 3 mots!
Bilan: notre école en RAR se retrouve avec pratiquement les mêmes moyens qu'une école huppée de centre-ville qui, elle, bénéficie parfois d'emplois municipaux (sport, musique...)!
See you later!
Premier jour
Arrivé à l'école vers 8h pour les derniers préparatifs: ranger quelques classeurs qui traînent, préparer les cahiers, imprimer la préparation et les documents à photocopier, allumer les ordis, vérifier le bon fonctionnement du réseau, mettre de l'eau dans le seau, afficher une carte de France... Tout doit être en ordre avant l'arrivée des élèves!
9 h -5 on retrouve les collègues et le directeur dans le hall d'entrée devant la foule des élèves et des parents. Le directeur fait son speach habituel puis chacun fait l'appel des élèves de sa classe. On commence par les CM2.
Arrivés en classe on débute par les présentations d'usage. L'occasion de faire connaissance, les élèves venant de classe différentes. Il y a un seul nouveau qui semble déjà bien intégré. Quelques évaluations, l'écriture d'un texte sur les vacances, du travail sur internet, un peu de sport et il est déjà 5 h et l'heure de se quitter: ça a passé trop vite, tel était le sentiment général à la sortie.
Une année qui commence bien.
Pré-rentrée acte II
On se retrouve donc pour cette deuxième journée. Le directeur est en réunion avec ml'inspecteur, nous en profitons pour élaborer des programmations de cycle et remettre en ordre notre classe avant son retour. On est pas déçu à son retour. Qu'on en juge: alors que le poste de maître E a été supprimé ainsi que les contrats d'assistants pédagogiques non-reconduits, on apprend que les deux postes d'assistants de direction ne seront pas pourvus! Décision prise par décret début juillet, pendant les vacances!!!
En voilà une bonne nouvelle!
Donc bilan, une classe/un maître comme il y a une vingtaine d'année... Notre école classée ECLAIR ne disposera d'aucun moyen supplémentaire!
Voilà une année qui commence bien.
Première journée de pré-rentrée
Les retrouvailles donc lors de ce premier jour à l'école. Pas de nouvelle tête. Par contre beaucoup d'absences: les postes d'assistants d'éducation et de direction ont été supprimés tout comme celui de maître E. On se sentait seuls autour de la table du café.
Sinon on a commencé à bosser; il faut préparer l'inspection d'école qui s'annonce. Programmations et cahier de règles au programme. J'ai aussi déballé mes fournitures. Il y aura de quoi bosser cette année!
J'allais oublier: un départ et une arrivée dans ma classe de CM2 donc toujours 23 élèves.
Fin d'année agitée!
L'histoire se répète!
Comme l'an dernier les constituions de classe on encore donné lieu à quelques problèmes. Lundi dernier, réunion des maîtres CM1 et de CM2 pour former les futures classes de CM2. Tout se passe très bien. ma collègue souhaitait retrouver des élèves de CE1 qu'elle avait connus lors de son passage à l'école dans le cadre d'une classe de CE1-CE2. Accordé! Moi même je demande à accueillir des élèves dont je connais les familles ayant eu les frères et soeurs auparavant. Que du classique! J'accepte également de recevoir plus d'élèves qu'elle disposant d'une classe-pupitre, autant en faire profiter un maximum d'élèves. On se quitte ravis du travail fini et bien fait, chacun semblant satisfait.
Qu'elle ne fut pas ma surprise de surprendre un discussion entre ma collègue de CM2 et une du CM1 au sujet d'un élève du futur CM2 qu'il fallait absolument changer de classe, ce vendredi veille de vacances... Pa squestion pour moi tout étant bouclé! En y regardant de plus prêt je m'aperçoit alors que les listes tapées à l'ordinateur de sont plus tout à fait celles de lundi dernier!!! Il est midi moins le quart on décide alors de se revoit ensemblr à 14h. Et là totu semblait préparé je n'avais qu' à aquiéscer aux changements proposés... J emontre mon désaccord, mon incompréhension et pose les questuions qui fâchent:
- qui est intervenu sur les listes depuis lundi?
- qui a proposé ces modifications: collèques, parents???
- pourquoi la veille des vacances?
Je continue en m'interrogeant sur les similitudes avec la situation de l'an passé. Ma collègue s'énerve niant tout arrangement, expliquant avoir été meurtire par les problèmes de l'an passé et ne souhaitant pas en entendre parler mais elle persiste dans son désir de changer les listes. Mieus elle fond en larmes et quitte la pièce ne revenat que sur l'insistance des maîtresses de CM1. Le directeur inquiet de voir le sclasses sans maître apparait et cheche à comprendre ce qui se passe. Il tombe de haut et confirme que c'était réglé et qu'on ne changeait pas en dernère minute. On finit par tout mettre sue le dos de la secrétaire de idrection absent ce jour et tout rentre dans l'ordre ou plutôt semble rentrer dans l'ordre. Je garde les élèves ma liste de lundi.
Eh bien, quel finish!!!
A mon avis on en reparlera en septembre.
Fermeture, suite
Suite à notre courrier l'inspecteur a demandé à nous rencontrer. Un vendredi midi...
Il commence un monologue de cinq minutes pour nous expliquer qu'il connait la situation, que notre demande n'est pas formulée correctement, qu'il ne prenait pas les décisions concernant les fermetures (c'est le recteur qui décide lors d'une CAPD et cette année priorité aux Rased). En clair il nous comprend mais ne peut rien faire. Quelques heures de maître E devraient nous être accordées généreusement. Pendant toute cette discussion, il me regarde. J'ai l'impression qu'il a reconnu mon écriture sur la lettre et qu'il sait qui est à l'originde de cette initiave...
On lui parle de la non-reconduction des postes d'assistants pédagogiques et de drection. 4 personnes sont concernées chez nous, dont un poste de deux demi-journées pour un assistant sur la classe-pupitre. Je lui explique alors les problèmes que poseraient cette suppression quant à l'utilisation des ordinateurs dans notre école. Il comprend et nous explique que ces postes sont réaffectés en collège. Il y a peut-être une possibilté en envoyant un courrier expliquant ce qu'apporte cette personne pour les futurs collégiens. Le B2I est validé par 95/100 de nos CM2.
Il a profité de ce moment pour confirmer une prochaine "évaluation d'école". Donc le grand débarquement aura lieu pendant 2/3 semaines l'an prochain: inspection ou visite pour ceux qui ont été inspectés récemment, conseil d'école, de cycle, de maître avec la participation de l'équipe de circonscription, bilan projet d'école avec leur aide, etc... ça commence à baliser chez certains!voir!
Bilan: il nous a écouté, compris je pense, aimerait nous aider mais il est comme nous et doit appliquer la politique de non-remplacement de fonctionnaires partant à la retraite. 16 000 postes supprimés dans l'éducation nationale!
Rendez-vous en septembre pour voir...
