Journal d'un instit en REP

08 décembre 2014

Réunion équipe éducative.

Késaco?

C'est une réunion qui rasemble tous les intervenants auprès d'un élève en difficulté. L'élève concerné souffre de dyspraxie: difficultés pour exécuter certains mouvements donc problèmes en graphisme/écriture ainsi que de problèmes quant à la compréhension. Il est suivi par une orthophonisite (1h/semaine), une egothérapeute (1h/semaine), une AVS l'aide en classe (6h/semaine pendant les cours) et on veut lui imposer un travail de groupe d'une heure avec psychologue et psychiatre qui lui ferait manquer une demi-journée de classe. ET tout le monde trouvait ça normal. Je m'y suis opposé pensant que 3h de cours en moins sur la semaine le handicaperait beaucoup tout en affirmant que mon élève avait certainement besoin de ce travail mais en dehors des cours. On m'a rétorqué qu'il était difficile aux professionnels de travailler en dehors des heures de cours avec tous le spatients. J'ai alors répondu que les adultes intervenants devaient se plier à l'emploi du temps de l'enfant et non l'inverse.

Pas  de réponse. Suite au prochain épisode... 

Réunion néanmoins très instructive qui permet de croiser les regards sur les élèves en difficulté.

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07 septembre 2014

C'est reparti!

Nouveaux élèves: 26 CM2 en RAR et tout le monde trouve cela normal.

Une seule AVS avec 6h de présence pour deux élèves qui souffrent de graves problèmes gestuels (écriture illisible) et tout le monde trouve cela normal.

3 heures de présence seulement pour l'aide pédagogique qui permet de dédoubler la classe et tout le monde trouve cela normal.

Bienvenue dans le monde idéal de l'Education Nationale!

Des points positifs tout de même avec des élèves qui ont de gros problèmes mais qui font preuve de gentillesse et d'envie d'apprendre.

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06 mars 2014

Rep+ pas pour nous!

Des moyens supplémentaires sont prévus pour certains réseaux prioritaires:

- un enseignants supplémentaire dans le primaire

- des indemnités doublées

- du temps de décharge pour la formation et le travail en équipe

Eh bien ce ne sera pas tout de suite pour nous!

 

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09 février 2014

Groupe de travail 2

Le jour J est arrivé pour la présentation de notre travail. Lors de l'animation du mercredi matin, l'inspecteur commence par nous parler formation continue et nous expose le fonctionnement de la formation par internet. Des modules nous seront proposés imposés par les conseillers pédagogiques. Il faudra se connecter seul pour avancer dans le module et parfois avec le conseiller pour qu'il puisse nous aider contrôler à mon avis. On en saura plus quand ça commencera: courant avril certainement! Quid du matériel, de la connexion internet...? Aucune réponse!

Ensuite place aux différents groupes de travail. Chacun avait réalisé un diaporama présentant la séquence et détaillant la première séance. Ce fut du travail pour le préparer d'autant que bdans notre groupe chacun travaille dans une école différe,te et qu'aucuhn moment n'a été prévu pour qu'on puisse se rencontrer. Donc tout s'est fait par internet avec les problèmes que vous pouvez imaginer... L'inspecteur nous a félicité bien sûr! Mais s'est-il rendu compte du temps que cela nous a pris?

Finalement ce fut une bonne expérience, l'occasion d'échanger entre enseignants masi cela devrait se faire sur du temps institutionnel!

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15 janvier 2014

Des ateliers scientifiques à l'école

Depuis le début de l'énnée tous les 15 jours des étudiants élèves ingénieurs viennent à l'école proposer des travaux pratiques aux 2 CM2 de l'école dans le cadre d'un projet "Astronomie". Pendant deux heures le jeudi les élèves découvrent les mystères de notre système solaire.

La première séance portait sur la Terre ( plaque stechtoniques, volcans et séismes) Tourtes ces notions n'ont plus de secrets pour nos élèves attentifs d'un bout à l'autre de la séance participant activement pour comprendre ces phénomènes à l'aide d'expériences et surtout par petits groupes de 5-6 élèves. Les élèves découvrent en pratiquant une démarche expérimentale. La meilleure façoin de travailler dans cette matère.

Mais encore une fois peu d'aide du côté de l'Education Nationale. Le projet est préparé hors temps réunion pédagogiques. Aucune subvention pour ce type de projet depuis 4 ans. Encore une fois il faut donner de sa personne et de son temps pour que nos élèves bénéficeint de ces activités que, par ailleurs, on nous demande de mettre en place.

Mais quand on voit avec quel bonheur et quelle motivation les élèves se lancent dans le travail proposé on oublie tous ces désagréments!

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11 décembre 2013

Groupe de travail et formation continue

L'an dernier dans le cadre des 108 h l'inspecteur et les conseillers pédagogiques avaient imposé des groupes de travail composés de 4 enseignants devant travailler sur un thème particulier, la proportionnalité, pour notre groupe. Surpris dans un prrmier temps nous avons finalement apprécié le fait de se réunir et d'échanger sur nos pratiques. Commande nous avait été faite de construire une séance en détaillant la première sénce. Ce qui fut fait en fin d'année scolaire. Ce travail contrôlé par les CPC avait une finalité: le proposer à l'ensemble des enseignants sur le site de l'inspection.

Quelle ne fut pas notre surprise quand on nous demanda un travail supplémentaire en ce début d'année: présenter ce travail lors d'une animation pédagogique à l'enselble des enseignants.

Sur quel temps? (pas sur les 108 h ) Comment se rencontrer? (enseignants de différentes écoles) Sous quelle forme? Des réponses évasives. En gros le travail effectué est sufsant. On y ajoute une petit diaporama avec travaux d'élèves et ça roule. Sauf que n'étant pas au courant de cette demande nous n'avons aucun dicuments à proposer, nous n'avons pu tester cette séquenc el'an dernier ce proportionnalité étant abordée en mars /avril, nous l'avons donc travaillé avec nos anciennes méthodes.

Pas facile de suivre tout cela!

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13 novembre 2013

Rendez-vous avec l'inspecteur

Vendredi matin le directeur me pase un petit mot sans explication: passer à l'inspection à la récréation de cet après-midi.

Après m'avoir laisser cogiter il me dit tout de même que l'on parlera informatique. Effectivement quand j'arrive là-bas, l'inspecteur me dit tout de suite qu'il s'agit de faire profiter des collègues d'une autre école e mes compétences en informatique. Une cyber-base sera installée dans leur école.

J'accepte cette "mission" après avoir eu des garanties quant au contenu et aux horaires des interventions qui remplaceront des heures de concertation. personnellement je préfère parler informatique plutôt que de certaines matières ou de certains thèmes...

 

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03 octobre 2013

Réunionnite!

Une semaine de folie!

Mardi midi: réunion, les rythmes scolaires. Quelle est l'option choisie par l'école?

Jeudi midi: réunion, notre avis et nos propositions pour les nouveaux programmes.

Vendredi après-midi: réunion au collège, perspectives pour notre réseau amition réussite.

A quoi cela servira-t-il?

réponse dans l'avenir...

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14 septembre 2013

Indemnité RAR: statu-quo!

Quelle surprise!

La part variable de l'indemnité RAR pour nous enseignants du primaire a été reconduite dans les mêmes proportions: tous la même chose sauf pour les directeurs (3,5 fois plus).

Selon quels critères? Toujours aucune réponse.

L'investissement dans le travail, les projets menés, la réussite des élèves, l'expérience, la stabilité des personnels ne sont apparemment pas les critères retenus...

C'est décourageant!

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30 août 2013

Une année commence!

Comme prévu en fin d'année, c'est 27 élèves de CM2 que j'accueillerai en ce début septembre. Rappelons que j'enseigne en RAR et que mes collègues ont également des classes assez chargées pour notre secteur. Pour nous aider un poste d'assitant d'éducation pour ... 11 classes. 2 heures en moyenne par classe!

Eh bein on se débrouillera comme d'habitude!

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